La réussite de nos élèves passe également par un suivi disciplinaire soutenu à la suite de la signature d’un contrat d’engagement de l’élève à l’égard du milieu scolaire qu’il a choisi. La présence de l’adjointe à l’encadrement et de trois surveillants d’élèves continue d’avoir une influence positive sur la prise en charge de certains élèves face à leur comportement. Ces ressources ont permis à certains d’atteindre un degré de responsabilisation très appréciable. Les retombées les plus visibles de leur redressement sont, pour eux, une meilleure réussite scolaire et, pour l’ensemble des élèves, un climat de classe plus propice à l’apprentissage.
De plus, bénéficier d’un plan d’intervention personnalisé est maintenant possible à Keranna pour les élèves en difficulté scolaire ou comportementale qui ont déjà reçu un diagnostic médical (ex. : dyslexie, trouble TDAH, etc.) dans le passé. Cependant, nous avons constaté que des ressources extérieures à celles dispensées par nos intervenants (enseignants, psychoéducatrice, adjointe à l’encadrement, etc.) peuvent parfois être nécessaires, aux frais des parents.
| << Février 2012 >> | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| D | L | M | M | J | V | S |
| 29 | 30 | 31 | 01 | 02 | 03 | 04 |
| 05 | 06 | 07 | 08 | 09 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 01 | 02 | 03 |